《现代教育技术》杂志由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊和中文核心期刊，为中国教育技术协会会刊和教育部在线教育研究中心学术刊物。《现代教育技术》杂志刊名由清华大学胡东成教授题字。2001年获正式刊号，对外公开发行之际，我国著名教育家顾明远教授率先为本刊题词：“开展教育技术研究，促进教育现代化”。秉承“立足教育技术、推动学术研究、促进工作交流、服务行业发展”的办刊宗旨，本刊面向现代教育技术与教育信息化的诸多领域，为理论研究提供学术园地，为实践探索提供交流平台。

2020年，《现代教育技术》杂志在保留本期专题、理论观点、教学研究、教师专业发展、语言教学与技术、教育技术工作、网络与开放教育、技术应用与开发、基础教育信息化、创新实践教学、教育技术资讯这11个原有栏目的基础上，新设F0701（教育信息科学与技术）、智能+教育、教育技术学专业、职业教育信息化4个栏目。根据各期选题和载文的不同，编辑部将对15个栏目进行排列组合，每期推出7～9个栏目。

2020年，杂志将重点关注如下选题

01

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国际教育技术的最新动态

包括但不限于对欧美发达国家和“一带一路”沿线国家的教育技术最新政策、最新实践、最新经验的综述和对比研究。

02

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教育技术领域的立项课题

包括但不限于受国家自然科学基金F0701（教育信息科学与技术）、国家社会科学基金项目、全国教育科学规划项目等立项资助的教育技术类研究。

03

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融入技术的教与学实证研究

包括但不限于运用量化研究、质性研究、行动研究等方法开展的实证研究。特别期待采用设计型研究范式，具有多轮迭代过程的研究成果。

04

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“互联网+教育”

包括但不限于在线教育、慕课与在线“金课”、翻转课堂与混合式教学、移动学习与泛在学习、区块链技术与学分银行建设等。

05

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“智能+教育”

包括但不限于“AI+教育”、“5G+教育”、“VR/AR/MR+教育”、教育机器人、教育智能体、智能教学助手、智能学习伙伴、人工智能实验室建设、人工智能教育伦理规范、高等教育人工智能人才培养、基础教育人工智能教学等。

06

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信息化教学环境建设与运营

包括但不限于智慧教室建设与应用、国家标准框架下的智慧校园建设与治理、未来学习空间的探索与实践、信息化教学环境中的视听健康保护等。

07

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教育大数据与精准教学

包括但不限于教育大数据分析与应用、学习分析与测评、学习者画像、知识图谱、自适应个性化推送、精准教学、智慧课堂等。

08

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智慧教育示范区

包括但不限于对北京市东城区、山西省运城市、上海市闵行区、湖北省武汉市、湖南省长沙市、广东省广州市、四川省成都市武侯区、河北省雄安新区、江苏省苏州市、山东省青岛市等地的智慧教育示范区创建与治理研究。

09

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学习科学研究

包括但不限于信息技术背景下的学习研究、不同境脉中的学习研究、元认知、学习动机、情绪智力、教学模式与教学策略研究、教育认知工具设计、学习科学成果走出实验室的实践案例等。

10

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教师专业发展研究

包括但不限于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0、人工智能+教师的理论与实践、教师数据素养和学习分析能力、校长信息化领导力、校园CIO等。

11

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教育技术学专业研究

包括但不限于教育技术发展史研究、教育技术专业现状调研与发展建议、教育技术专业的核心素养与关键能力、围绕“南国农之问”的思考与对策、智能时代教育技术专业的发展路径、教育技术专业发展的创新案例研究等。

12

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教育信息化行业研究

包括但不限于教育信息化行业现状与发展动能研究、教育技术（教育信息化、教育装备）标准（如国际标准、行业标准、团体标准）的研制与应用研究、教育技术领域的产教融合、政府购买教育信息化服务等。

好的选题策划并非一成不变，而应是编者、读者、作者之间持续、多向互动的过程。基于此，一方面我们要顺应教育技术和教育信息化的发展趋势，从中捕捉适合的选题；另一方面我们要了解研究者当下关注的问题，从中挖掘出有价值的选题。这些选题可能尚在萌芽，还没有通过外显的形式呈现出来。我们特别期待领域内的研究团队能自荐有一定前期研究基础、可以系统而深入展开的相关选题。

为了保证品质和提高效率，请有合作意向的研究团队负责人按以下流程自荐选题：①确定自荐选题。自荐选题要有问题意识、前沿、聚焦，能够分解为2～3篇主题统一又各有侧重的论文；每篇论文的作者请尽量不要重叠。②准备一份2000字左右的研究计划书（含团队介绍、选题介绍、研究基础、研究路径和方法、拟定分工、时间安排等），发送至我刊编辑部邮箱xdjyjs@tsinghua.edu.cn。对通过初审的自荐选题，我刊编辑部会与负责人联系，协商优化选题，确定计划安排。如有兴趣，请您与我们携手，一起参与选题策划，共同推动教育技术研究！