《 中小学学校管理 》

2022年 | 第 7 期

目录

专题:县中发展

5 我国县中发展的运行逻辑与振兴道路 雷望红

13 振兴县域普通高中教育的公共政策选择 张志勇、史新茹

19 县中振兴关键是提升学校自主发展力 严必友

21 江苏南通:系统推进,护航域内每所县中优质特色发展 郭毅浩

24 观点摘编

25 相关题录

管理之道

26 初论学校管理中的全过程民主 张宇

30 普通高中内部治理结构现代化的困境及其破解 李子彦

校长治校

34 莫让中小学校党组织领导的校长负责制“穿新鞋走老路” 廖代艮

37 乡村学校校长转化性学习:核心要义、受限表征与突限策略 陈坤华、柴琳

教师管理

40 中小学教师职业幸福感调查 李广、盖阔

47 教师参与学校治理能提升学生学业表现吗——基于 PISA 数据的实证研究 范勇、范国睿

学生管理

53 “双减”背景下中小学课后服务的挑战及应对——基于江苏省的分析 俞明雅

家校合作

58 家长角下我国家校合作现状——基于2019年全国家庭教育现状调查的数据分析 王东

61 “双减”政策背景下的家长立场——确定性的寻求及其策略行动 赵同友、范静

安全与法治

66 自甘风险在学校文体活动中的适用研究 尹力、李洋

72 中小学校学生伤害事故救济机制的完善 劳凯声

比较与借鉴

77 中小学办学质量评价标准的国际经验与启示 王晓芳等

85 教育公民和家长教育学的兴起:家长实质性教育参与的形象重塑与学术策略 (韩)李锺珏

摘要

我国县中发展的运行逻辑与振兴道路

雷望红

【摘 要】县中作为县域内的重点中学，曾经创造了人才培养的教育奇迹。然而，当前我国县中出现了 明显的塌陷现象和发展危机，县中师生流失、教师更新困难、教育质量下滑。县中原本拥有符合自身发展的师 生结构和制度结构，二者共同构成了县中发展的稳定格局和比较优势。“县中塌陷”的出现主要是受到快速城 镇化和教育规范化的双重影响。城镇化的快速发展逐步形成城乡差序格局:一方面，高阶城市引力使得师生 产生向城化倾向;另一方面，省市超级中学形成对师生的主动吸附，从而导致县中的师生结构招致破坏。县中 在制度规范化建设中出现了时间使用的标准化、考试功能的祛魅化和经济激励的平均化，县中的制度结构失 去了自身的比较优势。要改变“县中塌陷”的格局，需要重塑县中的师生结构和制度结构，重建县中的稳定性 和比较优势。

【关 键 词】“县中塌陷”;城乡差序;制度同一;师生结构;重点中学;超级中学

【作者简介】雷望红，中南大学公共管理学院讲师，博士(湖南 长沙 410083)。

【原文出处】摘自《湖南师范大学教育科学学报》(长沙),2021.6.14~21

【基金项目】国家社会科学基金青年项目“产业转移背景下中西部地区县域治理能力现代化研究”[20CSH002]。

振兴县域普通高中教育的公共政策选择

张志勇 史新茹

【作者简介】张志勇，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长，教育学部教授;史新茹，北京师范大学 中国教育政策研究院教育政策与教育治理专业博士生。

【原文出处】摘自《人民教育》(京),2022.3/4.67~73

县中振兴关键是提升学校自主发展力

严必友

【作者简介】严必友，江苏省南京市教学研究室主任。

【原文出处】摘自《中国教育报》(京),2022.5.14.3