理 论 探 讨

5 突破与重构：教师教学行为改进的理论模型

王 陆 赵宇敏 张 薇

13 面向教育过程公平的无缝学习内涵研究

穆 肃 庄慧娟 王雅楠

21 中国人工智能教育研究现状的反思

张进宝 李凯一

29 AI教师赋能课堂教学的限度与超越

王绪强 胡凡刚

网 络 教 育

36 智能时代数据驱动的在线教学质量评价探究

李 爽 刘紫荆 郑勤华

43 混合同步课堂中师生多模态互动行为的动态协同分析

李小娟 刘清堂 吴林静 苗恩慧 张喜俊

51 促进还是抑制：哪些因素影响校长的在线教学持续意愿?

赵晓伟 王维昊 沈书生

学习环境与资源

59 教学视频中的字幕应该如何设计?

——基于2000—2021年44篇实验和准实验研究文献的元分析

杨九民 陈 辉 杨文蝶 李 妍 喻邱晨 皮忠玲

68 从再现到预测：基于BP神经网络的中小学生数字阅读素养评测体系研究

王佑镁 李宁宇 尹以晴 柳晨晨

77 计划调节学习支架对在线深度学习的影响机制研究

刘哲雨 刘 畅 许博宇

85 积极技术：信息技术支持积极心理干预的创新形态

周 榕 郭佳瑞

课 程 与 教 学

92 关注差异的信息化教学课堂评价指标设计与应用

闫寒冰 林梓柔 汤 猛

101 编程教育促进儿童计算思维发展的内在机理与教学实践研究

多召军 刘岩松 任永功

109 面向高中生计算思维培养的信息技术课程项目式学习研究

宿 庆 张文兰 王 海 李红斌

116 “三阶式”混合教学：从模式生成到实践应用

——以“幼儿游戏与指导”教学为例

龙红芝 拓晓雨

学科建设与教师发展

123 智慧教育中教师自我教育路径探析

陈晓慧 张梦姣 秦鹏晰 徐 彬