各设区市陶研会，各专委会，各实验学校：

根据《江苏省陶行知研究会教育科研课题管理办法》的有关精神，现将江苏省陶行知研究会“十四五”规划2023年度课题申报工作的有关事项通知如下：

一、总体要求

1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻党的教育方针，聚焦立德树人根本任务，把握正确的教育改革方向，为江苏教育现代化作贡献。

2.学习、研究和践行陶行知教育思想，结合学校教育改革和发展中的实际问题，开展课题研究。

3.遵循科学性、实践性和创新性原则开展研究，在理论与实践相结合的层面上多出优质成果。

二、选题要求

课题研究选题主要参照附件1《江苏省陶行知研究会“十四五”规划2023年度教育科研课题选题指南》。

三、课题管理

江苏省陶研会“十四五”规划2023年度课题分为重点课题和一般立项课题两类，由江苏省陶行知研究会秘书处负责管理。

四、申报条件

1.申报人必须是省市陶研会行知实验学校和省市陶研会、各专委会会员单位的校长和教师。

2.课题研究人员不少于8人。

3.同一年度同一申报者只能申报其中一项课题。

五、申报程序

1.课题申报者填写统一制定的《课题申报评审书》（见附件2，用A4纸复印有效）。

2.《课题申报评审书》需经申报者所在单位审核，设区市陶研会或专委会签署意见后，统一报送江苏省陶行知研究会秘书处。

3.经江苏省陶行知研究会组织课题评审专家评审后，根据研究方案的可行性、预期研究成果的价值、研究人员的能力、研究经费保障等方面，确定省陶研会重点课题和一般立项课题，并在省陶研会网站公示无异议后，下发《课题立项通知书》。

4.课题立项后，省陶研会将召开课题研究工作会议，部署课题研究工作。

六、申报时间

请各设区市陶研会、专委会积极组织“十四五”规划2023年度课题申报工作，于2023年9月30日前，统一将课题申报汇总表（见附件3）送交省陶研会秘书处，在相关栏目中填写设区市陶研会或专委会的推荐意见。

课题评审咨询费参照江苏省陶研会“十三五”课题申报评审咨询费收取办法，其中重点课题400元，一般立项课题320元，评审咨询费由各设区市陶研会、专委会根据江苏省陶行知研究会网站公示同意立项的课题统一收取，于2023年10月30日前交江苏省陶行知研究会。该费用主要用于课题的评审、中期检查等支出。

申报材料纸质稿一式三份，快递寄江苏第二师范学院（南京市北京西路77号）教科研楼1311室，邮编：210013。

联系人：周玉华，电话：025-83313103；电子稿发送邮箱：wk751205@126.com。

附件：

1.江苏省陶行知研究会“十四五”规划2023年度教育科研课题选题指南

2.课题申报评审书

3.2023年度课题申报汇总表

江苏省陶行知研究会

2023年5月11日

附件1：江苏省陶行知研究会“十四五”规划2023年度课题研究选题指南

一、关于教育理论问题

1.陶行知教育思想与现代教育发展结合的研究

2.陶行知教育思想现代价值的研究

3.陶行知教育思想与城乡教育均衡发展的研究

4.陶行知生活教育思想实践研究

5.陶行知生活力教育思想的理论和实践研究

6.陶行知生活教育思想与课程、教学改革的研究

二、关于基础教育发展问题

1.当前基础教育热点难点问题研究

2.陶行知教育思想与“双减”政策实施研究

3.陶行知教育思想与中小学劳动教育研究

4.陶行知“真人”教育思想与现代中小学生培育研究

三、关于农村教育问题

1.陶行知教育思想与当今农村教育改革发展的研究

2.农村留守儿童问题与对策研究

3.陶行知教育思想与社会主义新农村建设的研究

四、关于素质教育问题

1.生活教育与学生自我管理问题的研究

2.大众教育与小众教育关系的研究

3.德育为先的理论与实践研究

五、关于职业教育问题

1.陶行知的生利教育和职业教育研究

2.职业教育人才培养体制研究

3.政校企一体化合作办学模式探索与研究

六、关于课程教学与考试评价改革问题

1.现代教学理论与教和学的改革研究

2.陶行知教育思想与课程教学改革的研究

3.贯彻陶行知“教学做合一”思想的课堂教学实践研究

4.中小学生生活化校本课程开发的研究

5.课堂教学质量评价体系的研究与实践

6.在课改中开展“小先生制”与“艺友制”的实践研究

7.用陶行知教育思想剖析农村薄弱学校教学改革的研究

8.问题教育与自学辅导的现代课堂教学意义研究

七、关于教师队伍建设问题

1.师德现状调查与师德教育的研究

2.教师专业化建设与管理的研究

3.教师专业发展策略研究

4.教师专业发展阶梯式目标与策略研究

5.教师共同体建设的实践研究

6.陶行知的师德观与教师师德建设的研究

7.高水平教师群体与个体形成机制的研究

8.实现“由教育家办教育”的现实路径研究

八、关于德育问题

1.新世纪德育目标和内容的研究与探索

2.生活德育的理论与实践研究

3.诚信、责任、禁毒、解救网迷……单个德育目标教育实践的研究

4.日常生活守则和学生行为规范之养成教育的研究

5.学生新时期青春期教育的研究

6.优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究

7.陶行知教育思想与未成年人思想道德建设的研究

8.网络环境对德育影响的研究

九、关于教育心理问题

1.当前中、小学生主要心理问题的调查研究

2.心理健康的“教育”、“问题预防”、“疾病治疗”的研究

3.问题儿童的心理特点及其转化策略研究

4.陶行知关于心理学在教育中广泛应用的研究

十、关于学校与社会、家庭教育互动问题

1.成功家庭教育的个案研究

2.“问题学生”家庭教育的个案研究

3.对家长教育的内容、方法、组织形成的研究

4.社会教育资源、校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究

5.社区形成青少年良好成长环境的建设的研究

6.学校、社会、家长形成良性互动合力培养学生健全人格的教育机制研究

7.学生安全问题的学校、社会、家庭影响因素的研究

8.影响学生健康成长的社会因素的研究

9.学习困难学生的心理指导研究

10.农村留守儿童问题与对策研究

11.陶行知关于难童教育伟大实践的现代价值研究

十一、关于学会工作与推动群众性教育科研问题

1.“十四五”期间我国社团组织面临的机遇与挑战研究

2.江苏省陶行知研究会加强自身建设问题的研究

3.加强基层陶行知研究会建设的研究

4.非营利性机构的运作模式研究

5.江苏省陶行知研究会组织群众性教育科研活动的形式、途径、方法、内容的探索和创新研究

6.陶行知研究会工作实践的研究