杂志简介

《课程教学研究》自2012年创立以来，始终秉承“关注教育现实，引领理性思考”这一特色，致力于对基础教育的理论探索课程改革的动态捕捉，对课堂教学的价值梳理教育资源的品牌展示。

我刊迄今已成为国家新闻出版总署首批认定的学术期刊、国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库教育学学科最受欢迎期刊、中国人民大学《复印报刊资料》重要转载来源期刊、中国知网、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国基础教育期刊文献总库收录期刊、全国中小学图书馆馆配推荐优秀期刊，荣膺多项期刊评比殊荣。

2024年《课程教学研究》投稿通道已经开启，现面向广大教育工作者和教育学研究者诚征优秀稿件。

著录规范 

【正文格式】

标题→作者名字→摘要→关键词→作者简介（工作单位、职务职称、学位等）→正文→参考文献→联系方式(地址、邮编、电话、电子邮箱)。

1.摘要需概述文章研究的目的、主题、论点等，一般150～300字。

2.获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。 

示例：[本文系教育部青年专项课题“城乡课堂教学差距研究”（EHA050210）的研究成果]

【参考文献著录格式】

1.期刊

[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.

2.图书、论文集、学位论文、研究报告、标准

[序号]作者.书名[著录标志].出版地：出版社，出版年份：起止页码.

3.汇编、析出文献

[序号]作者. 题名[著录标志]//专著作者.专著题名.出版地：出版社，出版年份：起止页码.

4.译著

[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.

5.报纸

[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.

6.专利

[序号]专利申请者或所有者.专利题名：专利国别，专利号[P].公告日期或公开日期.

7. 电子文献

[序号]作者. 题名[著录标识].出版地：出版者，出版年份（更新或修改日期）[引用日期]：获取和访问路径.

8.其他未说明的文献类型

[序号]作者. 题名[Z].出版地：出版者，出版年份:起止页码.

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/B6Ufk2nMWe5ANgo4HLADow