一 教育数字化

包括但不限于：教育数字化转型的理论研究和教学实践，教师专业素养培育的路径和策略研究，数字教材建设及应用研究，教育数字化背景下的教育公平研究，国际教育数字化相关政策研究。

二 智能教育

包括但不限于：智慧教育的学习空间的设计与开发，智慧教学环境的建设与应用，智能治理，智能技术支持的教与学评价，人机协同的模式构建与实践应用研究，智能教育模式及智能素养提升研究。

三 生成式人工智能（AIGC）

包括但不限于：AIGC的教育应用，教育大语言模型的设计、开发与应用。

四 中国式现代化与教育高质量发展

包括但不限于：教育数字化与智能技术背景下的教育高质量发展、教育强国建设与教育数字化转型的关系、中国式现代化与数字时代的终身学习之间的关系、中国式现代化与技术支持下的农村教育优质均衡发展、中国式现代化与多元文化教育的关系。

五 教育大数据与个性化学习

包括但不限于：大数据赋能的教育质量评价、大数据赋能的教育治理、多模态学习分析的方法设计、多模态学习分析的应用、个性化学习模型的构建、个性化学习策略和学习资源等。

六 教育元宇宙

包括但不限于：教育元宇宙理论的探究、教育元宇宙相关的教育实践、教育元宇宙的应用伦理、教育元宇宙与生成式人工智能相结合的研究。

七 教育技术学科发展

包括但不限于：教育技术学的理论与方法研究、教育技术与课程整合的基本理论研究、教育技术与教师专业发展的基本理论研究、教育技术与学生学习的基本理论研究、教育技术与教育评估的基本理论研究、教育技术与社会变革关系的基本理论研究。

八 学习科学

包括但不限于：学习科学高质量发展研究、跨学科研究、技术赋能的学习投入、学习风格、学习场景相关研究。

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