各市、县（市、区）教师研修机构：

为贯彻落实《新时代基础教育强师计划》《浙江省中小学教师队伍建设 “十四五”规划》精神，加强我省中小学教师、校长培训理论与实践的改革和研究，推动我省师干训工作高质量发展，决定开展2024年度浙江省教师教育规划课题申报工作。现将有关事项通知如下：

一、课题类别

1.重点课题（原则上立项不超过10项）。

2.一般课题。

以上课题研究周期一般为2年。本年度不设立专题课题。

二、课题申报对象及要求

1.重点课题面向省、市、县（市、区）教育行政部门和教师研修机构，申报者应具有副高级以上专业技术职称，或具有博士学位，一般应有相关的前期研究成果。

2.一般课题面向省、市、县（市、区）教育行政部门、教师研修机构和中小学校、幼儿园等，申报者应具有中级及以上专业技术职称。

3.有以下情况之一者，不予受理：

(1)申报人不是课题主持人或不承担实质性研究任务的；

(2)课题的申报人（负责人）为两人以上的；

(3)一个人同时申报两项或两项以上的；

(4)正在承担省教师教育规划各类课题尚未结题的；

(5)同一课题已在其他厅级及以上课题中立项的。

三、课题研究领域

浙江省教师教育规划课题重点研究我省教师教育领域的重要理论和实践问题，具体涉及基础教育教师培训政策与现状、区域教师专业成长体系、培训项目研制与规律探索、教师与校长专业成长、校（园）本研修实践、名师名校长工作室运行机制、培训质量管理；高等师范院校师范专业建设、师范生培养、教师发展学校建设等领域。（课题指南见附件1）

四、名额分配

2024年浙江省教师教育规划课题立项申报名额分配见附件1。

五、申报程序

1. 申报人填写申报书。申报人登录浙江省中小学教师继续网http://www.zjteacher.net/科学研究/课题申报/下载申报书及有关电子文档，参考《课题指南》（附件1）研究范围和领域，根据自己的研究专长，结合工作实际，自拟题目，完整填写《2024年浙江省教师教育规划课题申报书》（附件3）和《2024年浙江省教师教育规划课题申报汇总表》（附件4）。

2．《课题申报书》经所在单位审批盖章后，交县（市、区）教师研修机构汇总后，报送设区市教师研修机构。

3.设区市教师研修机构按申报限额（附件2）筛选、盖章、汇总、编号排序，将《申报书》（附件3）和《汇总表》（附件4）上报省师干训中心。

4.有关高校、省教育厅直属单位等可直接向省师干训中心申报。

5.评审。本次课题立项评审依公平、公正、公开的原则，由省教育厅教师处和省师干训中心组织专家评审委员会进行评审。

本次申报不接受个人单独申报，所有申报均需通过当地教师研修机构报设区市研修机构汇总、筛选后，再统一报省师干训中心。

六、申报材料

设区市研修机构将申报材料电子稿（无需纸质稿）按如下格式打包汇总。

1.《申报书》(附件3) 需同时提交Word版和盖章后Pdf版;文件名为序号+申报人姓名，序号须与《汇总表》排列顺序一致。

2.《汇总表》(附件4)需同时提交Excel版和盖章后Pdf版；文件名为市别+申报总项数。

七、申报时间和联系人

本次申报截止日期为9月30日。各设区市教师研修机构务必确保准时将汇总好的相关材料电子稿（word版、excel版和pdf版）通过钉钉传送至省师干训中心，联系人：叶老师，电话：0571-88213131。钉钉二维码：

附件：

1.2024年浙江省教师教育规划课题指南

2.2024年浙江省教师教育规划课题立项申报名额分配表

3.2024年浙江省教师教育规划课题申报书

4.2024年浙江省教师教育规划课题申报汇总表

浙江省中小学教师培训中心

浙江省教育行政干部培训中心

2024年6月13日

附件1

浙江省教师教育规划课题指南

1.中小学教师专业发展培训制度改革研究

2.教师专业发展培训的课程供给与重构研究

3.县（市区）教师培训机构建设研究

4.教师培训机构培训者队伍建设的理论与实践研究

5.教师培训模式创新与实践研究

6.教师培训质量评估的理论与实践研究

7.培训者能力建设标准研究

8.中小学教师专业发展存在的问题及对策研究

9.AI赋能教师培训的融合研究

10.中小学教师数字素养提升的路径与策略研究

11.名师名校长培训的理论与实践研究

12.名师名校长工作室运行机制研究

13.中小学校本研修的理论与实践研究

14.职业教育教师培训的理论与实践研究

15.中小学教师海外研训的理论与实践研究

附件2

2024年浙江省教师教育课题申报数分配表

附件【附件3 浙江省教师教育规划课题申报书（2024）.doc】

附件【附件4 教师教育规划课题申报汇总表（2024）.xls】

附件【2024年课题立项申报通知.pdf】

原文链接：http://www.zjteacher.net/info/1069/9701.htm