各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属单位（中小学）：

为深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，科学推进我省基础教育工作，省教育厅决定组织开展河南省教育科学“十三五”规划2019年度基础教育重点专项课题研究工作。现将有关课题申报事宜通知如下：

一、课题要求

（一）2019年度基础教育重点专项课题拟立30项，每项资助2万元，课题资助经费及相关工作经费由省教育厅统筹安排。

（二）基础教育重点专项课题依据课题选题指南（见附件1）申报，题目自拟。课题主持人进行研究设计时，要注重理清现状，发现问题，分析原因，借鉴经验，提出对策，明确保障；要注重运用科学数据，客观事实研究问题；要注重应用性，突出实践性。课题研究自立项之日起两年内完成。

二、实施与管理

（一）基础教育重点专项课题由省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）、省教育厅基础教育处（以下简称“厅基教处”）与课题承担单位共同管理。课题承担单位要将获准立项的基础教育重点专项课题列入本单位重点科研计划，提供所需条件，加强监督检查，以保障课题研究正常进行，按时高质量完成研究任务。

（二）课题获准立项后，不得变更课题名称、承担单位和课题主持人。因不可抗力致使课题研究无法进行者，省教科规划办将进行撤项处理，并要求退回已拨付的经费。

（三）课题完成后，由省教科规划办安排结项鉴定。提交结项鉴定的成果材料主要包括：课题研究报告、河南省基础教育改革发展建议（2000字左右）、一部专著或1篇发表在全国中文核心期刊的相关学术论文或3篇相关学术CN论文。专项课题所有研究成果，包括阶段性成果、最终成果等发表或出版时，须独家注明“河南省教育科学‘十三五’规划基础教育重点专项课题成果+课题批准号”字样。

三、申报要求

（一）课题主持人需具有副高级以上（含副高级）专业技术职称或副科级以上（含副科级）行政职务。不具备应有专业技术职称或职务的，须有两名副高级职称或副科级以上同行专家书面推荐。

（二）课题主持人每人只能申报1项，最多参与2项课题。

（三）课题主持人必须履行承诺，具体负责课题研究计划的制定和实施、课题组团队组建、研究经费的分配使用及研究成果的质量；必须保证能够参加省教科规划办和厅基教处组织的课题研究活动。

（四）承担省教科规划课题未结项的人员不能申报。

（五）课题主持人所在单位在相关领域具有较好的科研资源、研究基础与必要条件，并承诺信誉保证。

（六）课题主持人要如实填写申请材料，并保证没有知识产权争议。

四、申报办法

（一）各省辖市可以申报1-3项，各省直管县和厅直属中小学限报1项。

（二）各省辖市、省直管县（市）教育局负责辖区内的申报审核、汇总及报送。省教科规划办不受理个人申报。

（三）登陆河南省教育厅网站：www.haedu.gov.cn或河南教育科研网：www.hnedur.com下载填写《河南省教育科学“十三五”规划基础教育重点专项课题申请评审书》《河南省教育科学 “十三五”规划基础教育重点专项课题申报汇总表》。

（四）2019年10月22日受理申报，逾期不予受理。

五、报送材料要求

（一）《河南省教育科学“十三五”规划基础教育重点专项课题申请评审书》由课题主持人填写，纸质文本一式2份。

（二）《河南省教育科学“十三五”规划基础教育重点专项课题申报汇总表》由报送单位汇总填写（即使申报一个课题也要填报此表），纸质文本一式2份。

（三）报送单位将纸质文本与相应的电子稿汇总编序后统一报送省教科规划办，邮件发送主题词为：2019基教专项+单位名称。

联 系 人：王连照  苏江召

联系电话：0371-65900037（省教科规划办）

0371-69691896（厅基教处）

邮    箱：hnsjkghb816@163.com

地    址：郑州市金水区顺河路29号521室，邮编：450003

附件：1.河南省教育科学“十三五”规划2019年度基础教育重点专项课题选题指南

2.河南省教育科学“十三五”规划基础教育重点专项课题申请评审书

3.河南省教育科学“十三五”规划基础教育重点专项课题申报汇总表

2019年9月21日

附件1：河南省教育科学“十三五”规划2019年度基础教育重点专项课题选题指南

1.河南省义务教育管理标准化学校建设探究

2.义务教育薄弱环节改善与能力提升工作研究

3.加强控辍保学提高义务教育巩固水平研究

4.河南省校外培训机构线上线下治理策略研究

5.大中小一体化德育工作体系构建研究

6.中小学综合素质评价体系探索与实践

7.推进中小学综合实践活动拓宽育人途径研究

8.新时代背景下班主任工作策略探究

9.加强中小学生心理健康教育实施策略研究

10.促进城乡学前教育均衡发展策略研究

11.扶持规范民办幼儿园发展策略研究

12.有效实施幼小衔接的探索与实践研究

13.普通高中新课程设置方案研究

14.普通高中多样化办学研究

15.普通高中学生发展指导研究