该选题方向已发表的论文包括：

关系代词取舍的共现词分析——中国英语学习者和英语本族语者的对比研究. 房印杰. 外语与外语教学,2017,03

输入强化任务和输出任务对不同难度关系从句习得的影响. 王峰;刘婷. 外语教学,2014,01

英语母语者汉语关系从句加工难度及其制约因素研究. 冯丽萍;王亚琼. 语言教学与研究,2013,05

不同频率分布的语言输入对两类英语构式的促学研究. 董晓丽;张晓鹏. 现代外语,2017,04

汉语特殊型语言障碍儿童关系从句理解研究. 何晓炜;喻浩朋. 现代外语,2013,04

该选题方向已发表的论文包括：

构式的观念:逻辑结构和理论张力. 施春宏. 东北师大学报(哲学社会科学版),2016,04

构式语法的语言习得观. 袁野. 解放军外国语学院学报,2010,01

构式语法理论再议——序中译本《运作中的构式:语言概括的本质》. 陆俭明. 外国语(上海外国语大学学报),2013,01

基于使用的语言习得观. 王初明. 中国外语,2011,05

语言习得的构式观——兼评Chomsky新语言天赋论. 袁野;李丹. 西安外国语大学学报,2010,02

该选题方向已发表的论文包括：

构式的观念:逻辑结构和理论张力. 施春宏. 东北师大学报(哲学社会科学版),2016,04

构式语法的语言习得观. 袁野. 解放军外国语学院学报,2010,01

语言共性和个性在汉语双宾语构式二语习得中的体现. 李昱. 语言教学与研究,2015,01

动态系统理论视角下大学生英语程式语习得因素研究. 陈意德. 外国语文,2017,06

认知词典学刍论. 章宜华. 外国语文,2019,02

该选题方向已发表的论文包括：

国外程式语识别研究概述. 李更春. 中南大学学报(社会科学版),2012,05

理工科大学生英语学习自我效能、学习策略与语言水平的关系研究. 康建东. 中南大学学报(社会科学版),2010,02

语言共性和个性在汉语双宾语构式二语习得中的体现. 李昱. 语言教学与研究,2015,01

环境语言输入与儿童语言习得相关性计量研究. 刘颖. 语言教学与研究,2014,05

日语复合动词基础词汇和学习词汇的范围设定与构想. 张威;王怡. 日语学习与研究,2011,06

该选题方向已发表的论文包括：

语言磨蚀定义的跨学科思考. 钟守满;孙崇飞. 江西社会科学,2011,06

中国英语学习者英语否定句磨蚀的回归和阈值假说实证研究. 于中根. 外语教学,2014,01

语言迁移研究新探索——《语言和认知中的跨语言影响》评介. 孙冬慧;隋铭才. 中国外语,2011,02

图式理论视域下抗语言磨蚀的英语微课教学模式研究. 崔婷婷;王欢. 中国电化教育,2017,10

国外三语音系习得研究的分类与特征——兼及对我国少数民族学生三语音系习得研究的启示. 秦祖宣;唐林. 民族学刊,2022,04

该选题方向已发表的论文包括：

从本体到第二语言习得的现代汉语句式研究. 余敏;赵显昊. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2013,01

在华留学生汉语语言态度构成及相关性分析. 杨薇;苏娟. 天津师范大学学报(社会科学版),2016,05

对外汉语学科的性质和特征. 丁金国. 烟台大学学报(哲学社会科学版),2016,02

新疆哈萨克族儿童哈汉双语的语言发展特点. 古丽夏·阿克巴尔;张京鱼. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2014,05

《跨文化的语言传通》评介. 葛厚伟. 求索,2013,05

该选题方向已发表的论文包括：

语言学习中重述的研究现状. 韩亚文. 南京工业大学学报(社会科学版),2011,02

第二语言词汇知识与能力研究综述. 任春艳. 首都师范大学学报(社会科学版),2013,S1

口述史方法与中国少数民族妇女史研究. 黄秀蓉. 西南大学学报(社会科学版),2013,04

混沌理论与二语习得研究. 华立群;熊丽君. 湘潭大学学报(哲学社会科学版),2011,05

新疆少数民族预科学生感知学习风格调查与分析——以新疆师范大学为例. 易红;赵江民. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2010,03

该选题方向已发表的论文包括：

混沌理论与二语习得研究. 华立群;熊丽君. 湘潭大学学报(哲学社会科学版),2011,05

普遍语法与第二语言疑问结构习得研究. 王瑞昀;潘智源. 郑州大学学报(哲学社会科学版),2011,01

第二语言习得普遍性与变异性研究:回顾与展望. 薛小梅. 西北师大学报(社会科学版),2018,04

认知隐喻理论视阈中的二语词汇习得研究. 杜佳. 南京审计学院学报,2011,04

语块的二语习得功能. 赵飞. 兰州学刊,2011,06

该选题方向已发表的论文包括：

大学英语专业教学中输入输出探究——兼谈文本结构理论及其对大学英语专业教学的启示. 陈意德;曾建松. 湖南科技大学学报(社会科学版),2013,05

克拉申“输入假说”理论在对外汉语教学中的应用. 朱伟娟. 湖北社会科学,2012,06

环境语言输入与儿童语言习得相关性计量研究. 刘颖. 语言教学与研究,2014,05

基于网络与课堂混合环境下的大学英语合作学习模型构建及实证研究. 邵钦瑜;何丽. 外语电化教学,2014,02

信息差任务在第二语言习得中的积极作用研究. 高源. 外国语文,2013,06

该选题方向已发表的论文包括：

普遍语法与第二语言疑问结构习得研究. 王瑞昀;潘智源. 郑州大学学报(哲学社会科学版),2011,01

生成语言学的理性哲学阐释. 陈红. 求索,2013,09

第二语言习得与普遍性假说. 方丽霞. 宁夏社会科学,2013,04

构式语法的语言习得观. 袁野. 解放军外国语学院学报,2010,01

儿童早期句法发展:基于规则还是基于使用?. 杨小璐. 外语教学与研究,2012,04

该选题方向已发表的论文包括：

语言学习中重述的研究现状. 韩亚文. 南京工业大学学报(社会科学版),2011,02

大学英语专业教学中输入输出探究——兼谈文本结构理论及其对大学英语专业教学的启示. 陈意德;曾建松. 湖南科技大学学报(社会科学版),2013,05

克拉申“输入假说”理论在对外汉语教学中的应用. 朱伟娟. 湖北社会科学,2012,06

语言哲学视角下的语境建构. 彭雪梅. 人民论坛,2011,11

重视语言习得过程的日语精读教学法研究. 乔颖. 外语教学理论与实践,2012,04

该选题方向已发表的论文包括：

国外语言、认知与空间研究发展述评. 纪瑛琳. 深圳大学学报(人文社会科学版),2016,05

语言共性和个性在汉语双宾语构式二语习得中的体现. 李昱. 语言教学与研究,2015,01

移动事件类型学的扩展研究——认知与习得研究. 李雪. 外语教学,2015,01

汉语合成复合词的构词原则、类型学特征及其对语言习得的启示. 何元建. 外语教学与研究,2013,04

不同语言类型的二语学习者汉语动结式加工的眼动研究. 何美芳;鹿士义;张亚旭. 世界汉语教学,2019,02

该选题方向已发表的论文包括：

新疆少数民族预科学生感知学习风格调查与分析——以新疆师范大学为例. 易红;赵江民. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2010,03

从本体到第二语言习得的现代汉语句式研究. 余敏;赵显昊. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2013,01

在华留学生汉语语言态度构成及相关性分析. 杨薇;苏娟. 天津师范大学学报(社会科学版),2016,05

新兴技术视域下的语言学习范式研究. 吉晖. 江汉学术,2019,06

普遍语法与第二语言疑问结构习得研究. 王瑞昀;潘智源. 郑州大学学报(哲学社会科学版),2011,01

该选题方向已发表的论文包括：

语块的二语习得功能. 赵飞. 兰州学刊,2011,06

《跨文化的语言传通》评介. 葛厚伟. 求索,2013,05

基于素质教育的高校外语教学技术研究. 王戈冰. 湖北社会科学,2012,07

《中小学英语真实任务教学实践论》作伪举要——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之后（下）. 张思武. 四川师范大学学报(社会科学版),2011,02

更正性反馈研究综述. 卫斓. 首都师范大学学报(社会科学版),2013,S1

该选题方向已发表的论文包括：

语言共性和个性在汉语双宾语构式二语习得中的体现. 李昱. 语言教学与研究,2015,01

汉语中介语研究论略. 肖奚强. 语言文字应用,2011,02

欧美学生叙述语篇中的“回指”习得过程研究. 周晓芳. 世界汉语教学,2011,03

《第二语言习得:概论》(第三版)评介. 张宏武. 外语教学理论与实践,2010,03

现代汉语介词习得研究. 周文华;肖奚强. 语言文字应用,2011,02

该选题方向已发表的论文包括：

国外程式语识别研究概述. 李更春. 中南大学学报(社会科学版),2012,05

动态系统理论视角下大学生英语程式语习得因素研究. 陈意德. 外国语文,2017,06

基于语料库的学术英语程式语研究与教学应用. 陆小飞;刘颖颖. 外语界,2019,05

中国语境下EFL程式语习得研究. 沈葆春;吕娜. 东北师大学报(哲学社会科学版),2016,02

该选题方向已发表的论文包括：

语言生态与语言嫉妒. 冯广艺. 江汉大学学报(人文科学版),2011,04

基于T单位的语法复杂性客观测量方法评价. 张溪;王俊菊. 烟台大学学报(哲学社会科学版),2013,03

藏族学生在第三语言习得中元语言意识研究. 李增垠. 中南大学学报(社会科学版),2016,01

国外程式语识别研究概述. 李更春. 中南大学学报(社会科学版),2012,05

亲子论辩研究刍议. 黄华新;叶颖秀. 浙江大学学报(人文社会科学版),2015,05

该选题方向已发表的论文包括：

语言学习中重述的研究现状. 韩亚文. 南京工业大学学报(社会科学版),2011,02

亲子论辩研究刍议. 黄华新;叶颖秀. 浙江大学学报(人文社会科学版),2015,05

话语标记语研究现状与展望. 张奕;乔琳. 深圳大学学报(人文社会科学版),2010,01

环境语言输入与儿童语言习得相关性计量研究. 刘颖. 语言教学与研究,2014,05

Giora的Graded Salience Hypothesis译名探讨. 王月婷;杨满成. 外语学刊,2019,03

该选题方向已发表的论文包括：

国外程式语识别研究概述. 李更春. 中南大学学报(社会科学版),2012,05

认知隐喻理论视阈中的二语词汇习得研究. 杜佳. 南京审计学院学报,2011,04

从实践唯物主义视角看语言学研究及其应用. 徐海女. 南京农业大学学报(社会科学版),2011,03

国外语言、认知与空间研究发展述评. 纪瑛琳. 深圳大学学报(人文社会科学版),2016,05

泰国留学生汉语单项定语习得顺序研究. 杨骐冰;齐春红. 华文教学与研究,2011,01

该选题方向已发表的论文包括：

语言学习中重述的研究现状. 韩亚文. 南京工业大学学报(社会科学版),2011,02

新兴技术视域下的语言学习范式研究. 吉晖. 江汉学术,2019,06

“语言发展”观与语感知识论. 汤富华;华敏. 湘潭大学学报(哲学社会科学版),2015,06

克拉申“输入假说”理论在对外汉语教学中的应用. 朱伟娟. 湖北社会科学,2012,06

国外语言迁移研究综述与思考. 吴曦;曹湘洪. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）,2019,01

该选题方向已发表的论文包括：

国外语言、认知与空间研究发展述评. 纪瑛琳. 深圳大学学报(人文社会科学版),2016,05

移动事件类型学的扩展研究——认知与习得研究. 李雪. 外语教学,2015,01

社会语言学视角下叙事研究的新趋势. 兰良平;郭梦婵. 现代外语,2022,06

该选题方向已发表的论文包括：

以“续”促学. 王初明. 现代外语,2016,06

续译——提高翻译水平的有效方法. 王初明. 中国翻译,2018,02

从“以写促学”到“以续促学”. 王初明. 外语教学与研究,2017,04

语言习得过程：创造性构建抑或创造性模仿?. 王初明. 现代外语,2021,05

该选题方向已发表的论文包括：

国外程式语识别研究概述. 李更春. 中南大学学报(社会科学版),2012,05

动态系统理论视角下大学生英语程式语习得因素研究. 陈意德. 外国语文,2017,06

基于语料库的学术英语程式语研究与教学应用. 陆小飞;刘颖颖. 外语界,2019,05

中国语境下EFL程式语习得研究. 沈葆春;吕娜. 东北师大学报(哲学社会科学版),2016,02

该选题方向已发表的论文包括：

乔姆斯基“儿童即语言学家”命题的实质与作用. 李曙光. 南京师大学报(社会科学版),2017,04

汉语中介语研究论略. 肖奚强. 语言文字应用,2011,02

认知语言学在二语教学中的教学运用及成果研究——评《认知语言学与二语教学》. 卢骄杰. 外语电化教学,2019,05

构式语法理论视域下的中学英语教学. 陈睿. 中国教育学刊,2013,10

“基于互动观念的语言理论与应用探索”专刊征稿启事. . 语言教学与研究,2022,01

该选题方向已发表的论文包括：

乔姆斯基“儿童即语言学家”命题的实质与作用. 李曙光. 南京师大学报(社会科学版),2017,04

自愿存疑、主动生惑:刺激贫乏(POS)论再探——以英语助动词前置为例解读生成语言学的最简计算. 马志刚. 解放军外国语学院学报,2016,05

计算语言学框架下的语言习得研究——《语言天赋论与刺激贫乏》评介. 朱海婷;林允清. 外国语(上海外国语大学学报),2016,01

斯金纳和奎因的行为主义语言观：乔姆斯基的批判. 陈文荣. 福建论坛(人文社会科学版),2021,08

该选题方向已发表的论文包括：

语言磨蚀定义的跨学科思考. 钟守满;孙崇飞. 江西社会科学,2011,06

中国英语学习者英语否定句磨蚀的回归和阈值假说实证研究. 于中根. 外语教学,2014,01

语言迁移研究新探索——《语言和认知中的跨语言影响》评介. 孙冬慧;隋铭才. 中国外语,2011,02

图式理论视域下抗语言磨蚀的英语微课教学模式研究. 崔婷婷;王欢. 中国电化教育,2017,10

国外三语音系习得研究的分类与特征——兼及对我国少数民族学生三语音系习得研究的启示. 秦祖宣;唐林. 民族学刊,2022,04

该选题方向已发表的论文包括：

大学英语专业教学中输入输出探究——兼谈文本结构理论及其对大学英语专业教学的启示. 陈意德;曾建松. 湖南科技大学学报(社会科学版),2013,05

高师英语专业文化教学反思. 曹路漫. 黑龙江高教研究,2011,04

该选题方向已发表的论文包括：

显性知识、隐性知识及其语言学意义. 傅春晖;彭金定. 宁夏社会科学,2010,05

“效率”视域中的二语习得路径研究. 王鉴棋. 外语学刊,2013,03

该选题方向已发表的论文包括：

显性知识、隐性知识及其语言学意义. 傅春晖;彭金定. 宁夏社会科学,2010,05

汉语作为第二语言实证研究纵观:显性与隐性学习、知识、教学. 靳洪刚;侯晓明. 世界汉语教学,2016,03

“效率”视域中的二语习得路径研究. 王鉴棋. 外语学刊,2013,03

成于专业中,强于专业外——英语专业精英人才培养的探索与实践. 莫再树;刘正光. 中国外语,2011,01

该选题方向已发表的论文包括：

从语言哲学角度论语言习得——对维特根斯坦后期哲学思想的一个思考. 范连义;周明芳. 上海大学学报(社会科学版),2014,03

维特根斯坦“语言游戏说”与二语习得. 杨佑文. 外语学刊,2011,02

维特根斯坦“语言游戏论”视角下的跨文化交往. 李雅波. 理论探讨,2012,05

语言习得的3种哲学解释及其分析. 范连义. 外语学刊,2014,03

算术、语文学与犯罪的“滑稽剧”——从维特根斯坦后期哲学看尤奈斯库的荒诞剧《上课》. 陈溪. 武汉大学学报(人文科学版),2014,03

该选题方向已发表的论文包括：

对外汉语学科的性质和特征. 丁金国. 烟台大学学报(哲学社会科学版),2016,02

克拉申“输入假说”理论在对外汉语教学中的应用. 朱伟娟. 湖北社会科学,2012,06

更正性反馈研究综述. 卫斓. 首都师范大学学报(社会科学版),2013,S1

关于“对外汉语教学概论”课程教学的思考. 董瑞兰. 福建论坛(人文社会科学版),2012,S2

初级汉语教学的有效途径——“先语后文”辩证. 赵金铭. 世界汉语教学,2011,03

该选题方向已发表的论文包括：

基于网络与课堂混合环境下的大学英语合作学习模型构建及实证研究. 邵钦瑜;何丽. 外语电化教学,2014,02

言说理论视野中的外语课堂二语习得. 陈意德. 学海,2015,06

大一新生词块意识及其对语言输出能力的影响之探究——基于语料库短语理念视角. 刘欢. 高教探索,2015,07

有效输出在第二语言习得与教学中的作用. 靳洪刚. 世界汉语教学,2017,04

输入强化任务和输出任务对不同难度关系从句习得的影响. 王峰;刘婷. 外语教学,2014,01

该选题方向已发表的论文包括：

国外语言、认知与空间研究发展述评. 纪瑛琳. 深圳大学学报(人文社会科学版),2016,05

语言共性和个性在汉语双宾语构式二语习得中的体现. 李昱. 语言教学与研究,2015,01

移动事件类型学的扩展研究——认知与习得研究. 李雪. 外语教学,2015,01

汉语合成复合词的构词原则、类型学特征及其对语言习得的启示. 何元建. 外语教学与研究,2013,04

不同语言类型的二语学习者汉语动结式加工的眼动研究. 何美芳;鹿士义;张亚旭. 世界汉语教学,2019,02

该选题方向已发表的论文包括：

论外语课堂中教师话语的问题及对策. 李航;杜尚荣;李森. 教育科学,2012,02

大学英语口语课堂中的教师话语研究. 王晓妍. 外语学刊,2013,03

英语精读课上的有效提问对比研究. 鲁艳芳;吕道利. 外语研究,2011,04

小学英语教师话语调查分析及优化策略. 郭利. 教学与管理,2019,03

英语课堂同伴互评中学生话语能力的培养. 陈辉. 教学与管理,2011,24

该选题方向已发表的论文包括：

新兴技术视域下的语言学习范式研究. 吉晖. 江汉学术,2019,06

中国传统教学法及其语言习得机制的当代构建. 周丹丹. 江海学刊,2019,02

论外语课堂中教师话语的问题及对策. 李航;杜尚荣;李森. 教育科学,2012,02

中国英语学习环境下的语言石化现象探析. 蓝艳芳. 广西民族大学学报(哲学社会科学版),2013,05

整体语言教学原则及实践研究. 陶春香. 语文建设,2017,18

该选题方向已发表的论文包括：

“需求分析”理论指导下高校非英语专业研究生ESP口语教学设计研究. 李娜;胡伟华. 外语教学,2014,03

比较任务型教学法与传统PPP教学法在英语口语教学中的差异. 姜凌. 思想战线,2011,S1

基于输入和输出理论的大学外语口语任务型教学模式构建. 董芳. 外语学刊,2015,05

口语教学会话中的互动协同研究. 杨少娟. 外国语文,2015,03

On Affective Factors in College Oral English Teaching. 张贯之. 外国语文,2011,S1

该选题方向已发表的论文包括：

关系代词取舍的共现词分析——中国英语学习者和英语本族语者的对比研究. 房印杰. 外语与外语教学,2017,03

输入强化任务和输出任务对不同难度关系从句习得的影响. 王峰;刘婷. 外语教学,2014,01

英语母语者汉语关系从句加工难度及其制约因素研究. 冯丽萍;王亚琼. 语言教学与研究,2013,05

不同频率分布的语言输入对两类英语构式的促学研究. 董晓丽;张晓鹏. 现代外语,2017,04

汉语特殊型语言障碍儿童关系从句理解研究. 何晓炜;喻浩朋. 现代外语,2013,04

该选题方向已发表的论文包括：

国外程式语识别研究概述. 李更春. 中南大学学报(社会科学版),2012,05

理工科大学生英语学习自我效能、学习策略与语言水平的关系研究. 康建东. 中南大学学报(社会科学版),2010,02

语言共性和个性在汉语双宾语构式二语习得中的体现. 李昱. 语言教学与研究,2015,01

环境语言输入与儿童语言习得相关性计量研究. 刘颖. 语言教学与研究,2014,05

日语复合动词基础词汇和学习词汇的范围设定与构想. 张威;王怡. 日语学习与研究,2011,06

该选题方向已发表的论文包括：

普遍语法与第二语言疑问结构习得研究. 王瑞昀;潘智源. 郑州大学学报(哲学社会科学版),2011,01

生成语言学的理性哲学阐释. 陈红. 求索,2013,09

第二语言习得与普遍性假说. 方丽霞. 宁夏社会科学,2013,04

构式语法的语言习得观. 袁野. 解放军外国语学院学报,2010,01

儿童早期句法发展:基于规则还是基于使用?. 杨小璐. 外语教学与研究,2012,04

该选题方向已发表的论文包括：

构式的观念:逻辑结构和理论张力. 施春宏. 东北师大学报(哲学社会科学版),2016,04

构式语法的语言习得观. 袁野. 解放军外国语学院学报,2010,01

构式语法理论再议——序中译本《运作中的构式:语言概括的本质》. 陆俭明. 外国语(上海外国语大学学报),2013,01

基于使用的语言习得观. 王初明. 中国外语,2011,05

语言习得的构式观——兼评Chomsky新语言天赋论. 袁野;李丹. 西安外国语大学学报,2010,02