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关于青年与青年教师的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"青年*青年教师"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：王鹏伟(6篇),张忠华(6篇),陈先哲(5篇),姚利民(4篇),王鹏伟(4篇),赵宪宇(4篇),朱军文(3篇),周喜华(3篇),陈文新(3篇),宁秋娅(3篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：上海交通大学高等教育研究院(9篇),北京师范大学教育学部(8篇),华东师范大学教育学部(7篇),江苏大学教师教育学院(7篇),武汉大学马克思主义学院(6篇),湖南大学教育科学研究院(5篇),华中科技大学教育科学研究院(5篇),吉林省教育学院(5篇),江苏省无锡市教育科学研究院(5篇),宝鸡文理学院教育学院(4篇)。
发文数量较多的期刊有：《中学语文教学》(80篇),《教育与职业》(74篇),《中学政治教学参考》(63篇),《学校党建与思想教育》(61篇),《人民教育》(39篇),《教学与管理》(37篇),《黑龙江高教研究》(35篇),《中国高等教育》(30篇),《中小学管理》(30篇),《中国大学教学》(29篇)。
发文较多的学者成果
1. 王鹏伟
论文成果：
《语文课堂：一花一世界》 2019
关注核心素养 探索文学教学 2019
以小观大,见微知著——《语文课堂:一花一世界》自序 2018
《语文课堂:一花一世界》 2018
古诗文教学:针对文本特点,遵循其教学规律 2017
突破单篇局限 坚守教学传统 2016
2. 张忠华 江苏大学
论文成果：
大学青年教师知识结构与教学能力状况调查研究 2013
强化工作针对性 力促青年教师专业发展 2013
论大学青年教师的教学能力结构与发展策略——基于实证的结论与逻辑的分析 2013
大学青年教师专业伦理现状调查 2013
教学学术研究:青年教师专业发展的根本途径 2013
大学青年教师继续教育现状调查研究 2013
负责及参与基金：
江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划2011年度重点课题“大学青年教师教育专业素养调研及培育策略研究”（KT2011520）的阶段性成果
中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题“大学青年教师教育专业素养调研与专业化发展策略研究（课题编号:11YB090）
江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划重点课题“大学青年教师教育专业素养调研及培育策略研究”（课题编号:KT2011520）的阶段性成果
中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题“大学青年教师教育专业素养调研与专业化发展策略研究”（编号:11YB090）
江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划重点课题（批准号:KT2011520）的研究成果
中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题（批准号:11YB090）
中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题（11YB090）
江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学规划重点课题（KT2011520）
江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学规划重点课题“大学青年教师教育专业素养调研及培育策略研究”（编号:KT2011520）的阶段性成果
中国高等教育学会“十二五”教育科学规划2011年度课题“大学青年教师教育专业素养调研与专业化发展策略研究（11YB090）
江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划重点课题（KT2011520）
3. 陈先哲 华南师范大学
论文成果：
师范院校转型背景下“青椒”的学术行动策略 2017
学术制度变迁下学术人员的行动逻辑:理论框架与多案例研究 2016
学术锦标赛制下的制度认同与行动逻辑——基于G省大学青年教师的考察 2014
“第三世界”的学术生存策略:地方大学青年教师的个案研究 2014
捆绑灵魂的卓越:学术锦标赛制下大学青年教师的学术发展 2014
负责及参与基金：
2012年度全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“大学青年教师学术制度认同与学术发展”（BIA120068）的部分成果
2012年度全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“大学青年教师学术制度认同与学术发展”（BIA120068）
国家社会科学基金（教育学）一般课题（BIA120068）
华南师范大学青年教师科研培育基金项目资助
2014年广东高校省级重大科研项目特色创新类项目“基于制度视角的广东高校青年教师学术发展研究”（2014GXJK029）
2013年度全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“行动者网络理论视角下的高校青年教师教学发展路径研究”（EIA130417）的部分成果
4. 姚利民 湖南大学
论文成果：
高校思想政治理论课青年教师教学发展现状与原因分析 2019
自主发展与学校促进:高校青年教师教学发展策略探寻 2018
地方高校青年教师教学发展的调查与分析 2017
重点高校青年教师教学发展的现状与原因分析 2016
负责及参与基金：
国家社会科学基金十二五规划2012年度教育学一般课题“高校青年教师教学发展研究”[BIA120069]
2012年度湖南省哲学社会科学基金一般项目“高校教师教学发展研究”[12YBA062]
湖南省哲学社会科学基金一般项目（12YBA062）
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“提升思想政治理论课教师教学能力研究”（17JDSZK022）
国家社会科学基金教育学一般课题“高校青年教师教学发展研究”（BIA120069）
国家社会科学基金十二五规划2012年度教育学一般课题“高校青年教师教学发展研究”（BIA120069）
国家社会科学基金（教育学）一般课题（BIA120069）
5. 王鹏伟 吉林省教育学院
论文成果：
析文如解牛:技经肯綮之未尝 2014
教学的细节与架构 2014
追问语文教育的真谛——吴春来《十年非常语文梦:孤舟话语》读后 2013
以“文”为本 力求创新 2013
6. 赵宪宇 江苏省无锡市教育研究院
论文成果：
经典是专门用来超越的 2017
语文教师,非写不可 2017
凭语文教学之张力 展不落窠臼之勇气 2016
寻找拐点 完成转型 2014
社科基金立项情况
与"青年,青年教师"相关的国家社科基金立项数量共24项，其中2022年立项6项，2012年立项6项，2016年立项3项，2020年立项2项，2019年立项2项，2021年立项1项，2018年立项1项，2017年立项1项，2015年立项1项，1992年立项1项；立项项目中，14项属于一般项目，3项属于青年项目，3项属于教育部重点，1项属于西部项目，1项属于教育部专项；
国家社科基金立项题目：
新时代中小学青年教师教学创新影响因素及促进机制研究.陈丽翠 浙江大学 2022
“非升即走”制度下高校青年教师的工作疏离感及缓解对策研究.李晶 广州大学 2022
高校青年教师发展“内卷化”的形成机制与消解策略研究.陈丹丹 南宁师范大学 2022
基于教学学术的高校青年教师教学专业发展支持体系研究.朱治军 河南师范大学 2022
循证决策视角下乡村青年教师价值引领力的状况测评及提升机制研究.魏薇 东北师范大学 2022
台湾青年教师赴陆高校任教影响因素与因应策略研究：从推拉系住力模型的视角.叶建宏 北京师范大学 2022
乡村青年教师稳定从教的精准支持研究.安晓敏 东北师范大学 2021
研究型大学青年教师学术身份构建及影响研究.韩双淼 浙江大学 2020
新时代高校思政课青年教师培训体系研究.熊晓琳 北京师范大学 2020
西部民族高校青年教师工作满意度研究.程跟锁 西北师范大学 2019
新时代高校思政课青年教师队伍建设研究.刘荣臻 太原科技大学 2019
大学青年教师教学投入及其对职业成长影响的实证研究.魏海苓 广东外语外贸大学 2018
青藏地区高校青年教师德性养成的伦理文化环境研究.张磊 青海大学 2017
高校青年教师领导力发展研究.赵迎 山东财经大学 2016
高校海归青年教师首聘期满意度时空分异、影响因素与政策机理研究.朱军文 上海交通大学 2016
西部高校青年教师工作生活质量及流动意愿研究.朱晓文 西安交通大学 2016
高校青年教师社会主义核心价值观理解与认同的实证研究.陈志兴 南昌大学 2015
高校青年教师教学发展研究.姚利民 湖南大学 2012
西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究——教学学术的视角.熊华军 西北师范大学 2012
大学青年教师的学术制度认同与学术发展.卢晓中 华南师范大学 2012
高校青年教师教学发展研究.姚利民 湖南大学 2012
西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究——教学学术的视角.熊华军 西北师范大学 2012
大学青年教师的学术制度认同与学术发展.卢晓中 华南师范大学 2012
关于加强高等学校青年教师队伍建设若干问题的研究.余风盛 湖北省委高校工作委员会 1992
与"青年,青年教师"相关的教育部人文社科一般项目立项数量共28项，其中2015年立项6项，2016年立项4项，2014年立项4项，2018年立项3项，2022年立项2项，2017年立项2项，2012年立项2项，2020年立项1项，2019年立项1项，2013年立项1项，2011年立项1项，2010年立项1项；立项项目中，14项属于青年项目，11项属于规划项目，1项属于规划基金项目，1项属于青年基金项目；
教育部人文社科一般项目立项题目：
新时代推进高校青年教师科研诚信研究——基于组织氛围与个体禀赋共轭的视角.涂宝军 徐州工程学院 2022
高校青年教师内卷对原创性科研成果的影响及应对策略研究.郭鑫鑫 山西财经大学 2022
“双一流”建设背景下高校青年教师科研成长规律研究.骆美 中南财经政法大学 2020
海归青年教师学术发展障碍及学术生态系统优化研究.赵显通 西南大学 2019
学术契约模式下高校青年教师组织认同研究：现状、机理与改进.张伟 临沂大学 2018
新时代高校青年教师的精神生活发展研究.孙清华 华中师范大学 2018
一流大学青年教师聘任与考核制度国际比较研究.孟卫青 广州大学 2018
匹配理论视角下研究型大学青年教师职业成长质量研究.顾剑秀 南京农业大学 2017
专业资本视角下优秀高校青年教师成长的多案例研究.谢彦红 滨州学院 2017
高校青年教师的职业分化与职业流动研究.罗兴奇 盐城师范学院 2016
高校青年教师学术生产力对比研究——基于对“海归博士”与“本土博士”的对比.张芳 北京航空航天大学 2016
职称政策对高校青年教师学术取向影响的实证研究与对策建议.王飞飞 重庆工商大学 2016
风险认知对高等学校青年教师组织信任的影响机制研究.曾贱吉 广东药学院 2016
高校青年教师主流意识形态认同与引领路径研究.朱悦怡 常州大学 2015
高校青年教师社会主义核心价值观认同研究.王越芬 东北林业大学 2015
高校青年教师教学成就动机影响因素的CANOCO生态分布与对策研究.刘法虎 扬州大学 2015
高等学校青年教师学术规范继续教育机制的理论与实验研究.杨昌勇 北京工业大学 2015
本科院校青年教师教学学术发展的影响因素及制度环境治理研究.杨超 云南师范大学 2015
高校思政课青年教师胜任力提升机制研究.冯昊青 浙江师范大学 2015
高校青年教师学术行为模式与科研资助政策配套研究.宋旭璞 上海财经大学 2014
高校青年教师中国特色社会主义意识形态认同研究.商存慧 西北工业大学 2014
高校女性青年教师教学学术能力发展研究.周萍 江南大学 2014
嬗变与重塑：改革开放以来我国高校青年教师群体的教育信仰研究.季卫兵 南京理工大学 2014
高校青年教师教学胜任力测评与发展研究.何齐宗 江西师范大学 2013
东北三省高校青年教师创新能力现状及提升对策的研究.周建忠 吉林农业大学 2012
地方高校青年教师发展研究.吴庆华 长沙学院 2012
文化认同视域下思想政治理论课教师的心灵和谐问题研究—以珠三角地区高校青年教师为例.曹亚琴 广东工业大学 2011
高校思想政治理论课青年教师马克思主义理论素养问题研究.阳黔花 贵州师范大学 2010
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