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关于高中物理的选题分析报告
主题概览
1. 研究动态
下图是"高中物理"2010年至今的研究趋势。
2010年以来，发文较多的学者是：郭玉英(5篇),廖伯琴(5篇),张正严(3篇),罗莹(3篇),邢红军(3篇),任虎虎(2篇),方红霞(2篇),邹斌(2篇),胡扬洋(2篇),钟绍春(2篇)。下图是作者合作网络图。
发文数量较多的机构有：西南大学科学教育研究中心(8篇),北京师范大学物理学系(5篇),东北师范大学教育学部(4篇),北京师范大学(4篇),山东师范大学物理与电子科学学院(4篇),西南大学物理科学与技术学院(3篇),江苏省太仓高级中学(3篇),首都师范大学教育学院(3篇),教育部考试中心(3篇),太原市第二十一中学校(3篇)。
发文数量较多的期刊有：《教学与管理》(54篇),《基础教育课程》(36篇),《教育理论与实践》(13篇),《课程.教材.教法》(12篇),《中国考试》(11篇),《中国教育学刊》(11篇),《人民教育》(4篇),《教育科学研究》(4篇),《全球教育展望》(4篇),《现代教育技术》(4篇)。
发文较多的学者成果
1. 郭玉英 北京师范大学
论文成果：
高中物理课程标准中的科学本质教育研究 2019
智慧教室:应用现状及其影响研究——基于高中物理学科学习的跟踪研究 2016
中、芬、韩、加、澳、美高中物理课程标准的比较与启示 2014
20世纪前期高中物理教科书中近代物理内容介绍与评析 2014
促进科学认知发展的高中物理探究教学模型 2013
负责及参与基金：
国家留学基金委建设高水平大学项目（项目编号:201506040139）研究成果
教育部基础教育二司专项课题子课题“普通高中理科课程标准的国际比较研究”（委托课题）和“我国科学课程标准的前瞻性研究”（委托课题）成果之一
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于科学概念学习进阶的教学设计模型研究”（项目编号:13YJA880022）
教育科学“十二五”规划教育部重点项目“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”（项目编号:DCA110195）
2010年度国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”（课题批准号:10&ZD095）的研究成果之一
淄博市十二五重点项目“科学教育中数据探究教学模式的理论和实践研究”（项目编号:2013ZJTZ002）
2. 廖伯琴 西南大学
论文成果：
2019版普通高中物理（鲁科版）教材的编写理念与新变化 2020
高中物理学科核心素养解读及教学建议 2019
以学生发展为本改进普通高中物理课程——《普通高中物理课程标准(2017年版)》解读 2018
高中物理新课程的反思与课标修订建议 2013
高中物理教师使用新课程教科书情况调查及影响因素探析 2013
负责及参与基金：
2016年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:基于“互联网+”的民族地区科学普及研究（批准号16JJD880034）的研究成果
西南大学教师教育学院2020年度培育基金团队项目（课题编号：JSJY2020001）的研究成果
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”（课题编号：16JJD880034）
教育部基础教育二司2011年专项“普通高中物理新课程教科书使用情况调研”研究成果之一
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”（项目编号:16JJD880034）
全国教育规划项目“高中物理教科书难易程度国际比较”等课题资助
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高中物理教材实验设计的国际比较研究”（项目编号:16SKB030）的阶段性成果
教育部基教二司委托项目“高中物理教科书使用跟踪研究”
3. 张正严 上海交通大学
论文成果：
中国高中物理选修课程设置70年的回顾与反思 2020
70年来我国高中物理课程内容中“伴随含义”的变化研究 2019
高中物理教材中科学家素材选用的内容与方式 2013
负责及参与基金：
重庆市社会科学规划项目青年项目“改革开放40周年重庆中小学科技教育发展成就与新时代发展前瞻研究”（课题编号：2018QNJY51）
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“青少年心目中的科学家形象研究”（课题编号：18SKB037）研究成果
重庆市社会科学规划青年项目《改革开放40周年重庆中小学科技教育发展成就与新时代发展前瞻研究》（编号：2018QNJY51）
重庆市人文社会科学重点研究项目“融合物理学史的中学物理教学设计研究”的阶段性成果
教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学家形象在青少年心目中的生成机制与提升路径研究”（课题编号：18YJCZH254），教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”（课题编号：16JJD880034）
教育部人文社会科学研究青年基金项目《科学家形象在青少年心目中的生成机制与提升路径研究》（编号：18YJCZH254）
重庆市人文社会科学重点研究基地项目《青少年心目中的科学家形象研究》（编号：18SKB037）的研究成果
4. 罗莹 北京师范大学
论文成果：
基于核心素养的物理学科关键能力测评研究 2020
基于学科关键能力视角的高考物理命题研究 2020
基于物理学科关键能力测评的教学改进——以牛顿运动定律教学为例 2020
负责及参与基金：
北京市教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于学习进阶理论的北京高中生学业水平考试等级评定模型研究”（CADA16039）
北京市未来教育高精尖创新中心资助项目“高中物理学科测评工具、资源研发和教学改进研究”（ICFE2017SR-015）
5. 邢红军 首都师范大学
论文成果：
物理学史视野下“行星的运动”深度备课研究 2021
物理学科核心素养:透视、商榷与重构 2018
物理教科书编写呈现科学方法的研究——以人教社高中物理必修教科书为例 2016
负责及参与基金：
人民教育出版社课程教材研究所“十二五”课题“高中物理必修教科书中科学方法的呈现研究”(KC2014-049)
北京市教育委员会“十三五”规划社会科学基金重点课题“北京市理科中考改革导向的前瞻性研究”（SZ20171002815）的阶段性成果
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”（BBA190024）的研究成果
6. 任虎虎 江苏省太仓市高级中学
论文成果：
基于大概念的高中物理单元逆向教学研究 2020
促进深度学习的多版本物理教材整合教学——以“运动的合成与分解”教学为例 2019
负责及参与基金：
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“指向深度学习的高中物理‘思维型’课堂构建的研究”（C-b/2018/02/43）的阶段性研究成果
江苏省教育科学“十三五”2018年度重点课题“指向深度学习的高中物理思维型课堂构建的研究”（课题编号：C-b/2018/02/43）阶段研究成果之一
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