各高等学校：

为贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）和《加快建设宁夏高水平本科教育行动计划》（宁教工委〔2019〕14号），深化全区高校本科教育教学改革，努力培育一批对高等教育发展有重大贡献的标志性成果，切实提高人才培养质量，自治区教育厅研究决定实施2019年度自治区本科教育教学改革研究与实践项目（以下简称“本科教改项目”），现就项目申报工作有关事项通知如下。

一、申报条件

（一）申报项目选题要紧紧围绕立德树人根本任务，立足当前、着眼长远，紧扣我区高等教育发展尤其是教学工作中亟待破解的重点、难点与热点问题。选题能对我区高等教育教学改革与发展具有重要的实践创新意义与应用推广价值，并能取得实质性成果。

（二）申报项目要有较好的研究基础，对提高教育教学水平、强化教学管理、提升人才培养质量等方面有较好的应用前景，能够凝练有特色有创新的教学成果。

（三）申报项目目标明确，思路清晰，论证充分，重点突出，研究方案可行，且具备开展创新研究的各项基本条件。

（四）申报项目原则上应入选校级教改项目，且取得阶段性研究成果，并须经过校级评审、推荐程序方能申报。

二、立项类别

2019年本科教改项目分为委托项目和评审项目，其中，评审项目根据评审结果分别以重点项目和一般项目两类予以立项，立项总数为100项。项目实行限额申报（附件1）。

三、申报范围

本科教改项目以教学一线人员、中青年骨干教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师的专业发展能力、提高教育教学质量为根本目标。申报项目立项范围参照《2019年度自治区高等教育教改项目申报指南》（附件2）

四、项目申报与管理

（一）申报程序

1.本科教改项目原则上根据学校现有专任教师数的2.09%比例分配申报名额，校内择优、排序推荐。

2.经各高校审核确定的项目申报人于5月24日前登录宁夏教育云（网址：http://www.nxeduyun.com）。进入平台后点击“高等教育”页面→管理平台→宁夏高等教育项目申报管理评审系统（以下简称“评审系统”）进行申报。“评审系统”教师登录用户名和密码由各高校自行分配。

3.评审系统自4月20日—5月31日开放，逾期未填报信息或推荐项目，视为自动放弃。

（二）立项方式

自治区教育厅组织专家通过评审系统对学校推荐项目进行差额评审，经审核后批复立项。立项文件通过教育系统办公内网和“评审系统”下发至各高校及申报人。

（三）项目管理

1.建设周期。所有立项项目建设周期为3年。如因特殊原因需要提前或延期的项目，提前或延期时间原则上不得超过1年且只能申请一次。

2.信息公开。各高校对被推荐申报自治区教改项目的认定结果，要在校内公示5个工作日。经自治区教育厅审核，拟立项结果面向社会公示5个工作日。

3.违规处置。有下列情形之一的，中止或撤销项目。

（1）申报、建设材料弄虚作假、违背学术道德；

（2）项目执行不力，未开展实质性建设工作；

（3）未按要求上报项目有关情况，无故不接受有关部门对项目实施情况的检查、监督与审计；

（4）项目负责人调离原单位，或者建设中出现与现行政策和要求不符等情况。

4.检查验收。各高校严格按照《宁夏高等教育教学改革研究与实践项目管理办法》执行，于每年底自行组织评审专家组开展结题验收工作。

（四）经费管理

本科教改项目申请书中的经费预算按照每项2万元额度编制预算经费。经专家评审、教育厅审核后，按照委托项目和重点项目每项5万元、一般项目每项2万元的额度拨付经费。委托项目一次性拨付，其它项目2019年拨付60%启动经费，剩余部分将于2020年核拨完毕。学校项目主管部门要认真审核项目经费预算，严格执行经费使用规则，保证项目顺利实施。

五、工作要求

（一）请各高校高度重视，科学规划，精心组织，对标国家和自治区教学成果奖，力争建设一批效果显著的优秀成果，全面提升高等教育人才培养水平和社会服务能力。

（二）教改项目申报通知、申报表及其他相关材料，均可在“评审系统”中下载。项目申报书纸质版由学校审核，自行存档， WORD版通过“评审系统”上传至自治区教育厅。请各高校将推荐公文（盖学校公章PDF版）和Execl版推荐汇总表于5月24日（星期五）发送至指定邮箱，无需报送纸质版文件。

（三）各高校应加强对立项项目的管理、指导和督促检查。项目一经确定，项目组成员应保持相对稳定。项目建设过程中，确有项目建设计划、项目组成员、研究建设时限需要进行重大调整时，须经所在高校签署意见后由项目管理员通过“评审系统”提交调整申请。

联系人：盖文燕、王天锡      联系电话：0951-5559089

邮 箱：nxgjchu@163.com

附件：1.2019年自治区高等教育本科教改项目申报名额表

2.2019年自治区高等教育本科教改项目申报指南

3.2019年自治区高等教育本科教改项目推荐汇总表

4.自治区高等教育教学改革研究与实践项目申请书

自治区教育厅办公室

2019年4月18日

附件1：2019年自治区高等教育本科教改项目申报名额表

附件2：2019年自治区高等教育本科教改项目申报指南

为便于各高等学校了解2019年度自治区高等教育本科教改项目重点支持的领域和范围，组织好申报工作，特制订《2019年自治区高等教育本科教改项目申报指南》。本指南所列条目不是项目名称，只是方向，申报人可结合本校、本专业的具体情况确定项目名称。

一、专项课题研究项目

落实《加快建设宁夏高水平本科教育行动计划》（宁教工委〔2019〕14号）主要任务，结合各高等学校办学定位及教育教学改革方向，自治区教育厅高等教育处委托相关高校开展的综合性改革项目，针对当前时期我区高等教育改革发展的重点工作，从全区层面开展全局性研究，为我区高等教育重点领域重点工作的有效开展提供理论支撑和决策参考。

此类项目由自治区教育厅直接委托高校（委托项目）完成或由高校自主申报，高校自主申报的应在宏观教学改革方面有一定的研究和实践基础，研究队伍应以学校教学管理主要领导牵头，组成人员应包括相关部门负责人，并有教学、科研能力较强的教师和管理人员参与，保障项目顺利完成。

（一）   构建高水平人才培养体系探索研究

（二）“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”“新商科”建设路径研究

（三）应用型高校发展建设研究

（四）本科专业结构优化调整研究与实践

（五）“六卓越一拔尖”人才培养机制探索研究

（六）深化产教融合、校企合作的协同育人机制研究

（七）深化高校创新创业教育改革的体制机制研究

（八）区级优质教学资源共享网络平台建设和使用研究

（九）本科教学基本状态数据监控与本科教育质量分析

（十）全区高校实验室信息数据监控与实验室安全报告

二、教学综合改革项目

此类项目主要围绕高等学校教学改革中人才培养模式、专业结构、人才培养新机制、实践教学改革、教学安全工作等一些重大问题开展研究，并通过教学实践，为深化教学改革，提高人才培养质量提供政策支持、理论依据和实践经验。

申报此类项目应在教学改革方面有一定的研究和实践基础，研究队伍应有教学、科研能力较强的教师和管理人员、教辅人员参与，具有较合理的学科专业互补性，预期成果能在教学改革实践方面取得新突破。

参考选题：

（一）不同层次、不同类型院校人才培养模式的研究与实践

（二）跨区域、跨学校、跨学科专业共享教学资源，联合培养人才的探索与研究

（三）高等学校与科研院所、行业企业、政府部门联合培养人才的体制机制创新

（四）高校转型发展及应用型、技能型、复合型人才培养研究

（五）全面提高教师教书育人能力研究与实践

（六）民办高校（独立学院或合作办学）办学模式研究与实践

（七）基于现代教育教学理念的教学方法研究

（八）一流课程建设（含线上、线下、混合式、社会实践等）

（九）特色（优秀）教材建设

（十）本科教育教学课堂改革研究

（十一）混合式教学、翻转课堂等教学方法改革

（十二）加强学生过程性学习评价与考核管理研究

三、专业建设项目

此类项目以专业建设为重点，主要围绕人才培养方案、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价和教学管理等进行综合性改革与实践，或就其中某一方面进行专题研究与实践。

申报此类项目应有一定的改革基础，具有持续性、前瞻性和可操作性。经过一定时间的探索与实践，能形成特色鲜明、优势突出、有较高应用推广价值的教学改革成果。

参考选题：

（一）一流专业建设研究与实践

（二）专业建设规范（专业认证或专业评估）的研究与实践

（三）具有地方和行业特色的专业集群人才培养体系建设与实践

（四）专业核心课程群的建设与改革

（五）本科专业类教学质量国家标准的应用研究

四、实践教学项目

此类项目主要围绕改革实验内容，提高综合性和设计性实验的开出率，并创设条件鼓励学生自主开展创新性实验；建设实验教学队伍，增强学生的创新创业能力和实践能力；整合实习实践课程，加强实习实训基地建设，密切学校与行业企业、政府部门等合作，优化毕业设计（论文）环节的管理，探索构建科学合理的实践教学体系。

申报此类项目应有具体的实践教学改革思路，经过项目研究与探索，能形成系统的改革方案，并应用于实践，能够有效地提高实践教学质量。

参考选题：

（一）加强提高实验实践教学管理，提高实验、实习教学质量研究

（二）各学科（专业）实践教学体系的改革研究与实践

（三）实验室、实习实训基地、实验教学示范中心、校外实践基地以及实践教学共享平台建设的研究

（四）虚拟仿真实验平台及教学项目建设

（五）加强实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节的研究

（六）毕业实习质量过程监控与考核管理研究

（七）公共基础教学实验中心管理模式和运行机制的研究

五、创新创业教育项目

此类项目应结合创新创业教育在本科教学体系中与专业建设、课程设置、教师队伍建设、校外基地建设等融合发展，提出创新创业教育改革理念和思路。

（一）创新创业教育贯穿人才培养全过程各环节研究

（二）创新创业教育课程体系研究

（三）创新创业教育融入专业教育的案例研究

（四）创新创业教育融入思想政治教育的案例研究

（五）创新创业教育融入精准扶贫、乡村振兴战略的案例研究

（六）创新创业教师团队建设研究

（七）大学生学科竞赛改革与创新

（八）高校创新创业教学激励机制研究

六、人才队伍建设项目

此类项目以培养具有创新精神和创业能力的高素质人才为核心，主要围绕促进学生全面发展，加强师资队伍建设，调动教师教学的积极性和主动性开展研究与实践；抓住制约教学改革深化的关键问题，对教学管理改革进行深入的研究和实践，可取得实质性成果，并能在较大范围内推广应用。申请此类项目需有一定的管理实践基础。

参考选题：

（一）适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践

（二）教学基层组织形式及其管理的改革与实践

（三）教学团队、教研室、课程组等基层教学组织建设

（四）教学名师工作室建设

（五）互联网和大数据等信息化技术在教学管理中的应用

（六）课堂教学模式及其教学效果评价体系研究

（七）教师教学质量评价体系与监控机制研究

（八）教师发展中心建设与发展研究

七、“五新”研究与实践项目

“五新”即“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”“新商科”。此类项目应分析研究“五新”的内涵、特征、规律和发展趋势等，提出教育改革创新的理念和思路。面向新时代经济社会发展需要、面向世界、面向未来，开展新兴工科、医科、农科、文科、商科专业建设的研究与探索等，推动学科专业结构改革与组织模式变革。深化产教融合、校企合作的人才培养模式改革、体制机制改革和大学组织模式创新。

（一）多学科交叉复合的新兴工科、医科、农科、文科、商科专业建设探索与实践

（二）实践教育体系与实践平台构建

（三）个性化人才培养模式探索与实践

（四）基础课程体系（或通识教育课程体系）构建

（五）新工科、医科、农科、文科、商科专业评价制度研究和探索

（六）面向“一带一路”的工程教育国际化研究与实践

八、其它

未列入上述指南范围，但具有鲜明特色，较高研究价值，能在一定范围内进行改革实践的项目以及突出学科专业优势为经济建设和社会发展服务的项目经评审也可立项。

原文链接：http://jyt.nx.gov.cn/sviewp/20EEB642-2014-45DE-B0F4-162D02696F00