中成协〔2023〕046号

各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团成人教育协会（学会），各会员单位、分支机构、实体机构：

经中国成人教育协会学术委员会研究决定，于2023年7月启动“十四五”成人继续教育科研规划2023年度课题（以下简称2023年度课题）组织申报和评审工作，现将有关事宜通知如下：

一、2023年度课题立项申报和评审工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，围绕国家发展战略需求，聚焦新时代、新征程背景下成人继续教育理论和实践，坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向，坚持基础研究和应用研究并重，探索规律、破解难题、引领创新，进一步推动群众性成人继续教育科学研究的开展，并不断提升科研质量和服务水平。

二、2023年度课题拟设重点课题和一般课题。两类课题均采取自筹经费。其中，重点课题有名额限制，按质择优立项，立项后适当给予一定的经费支持。一般课题由申报单位予以资助保障。

课题研究期限均要求在1-2年内完成，重点课题可延至3年。

三、2023年度成人继续教育科研课题重点课题选题指南，可作为导向性选题范围和研究方向供参考。重点课题申请人可据此为基础，适当改变和细化具体的题目文字，但不宜直接作为申报课题的名称。一般课题不设选题指南，由课题申请人根据自身基础和研究实际需要自拟课题名称，但必须紧密结合成人继续教育领域改革和发展的理论和现实问题开展研究，鼓励开展反映成人继续教育热点和难点的创新性课题研究。凡非成人继续教育专业领域的课题不予立项。申报课题名称的表述应科学、严谨、简明、规范。

四、课题申请人应具备的条件

1.课题申请人应遵守中华人民共和国宪法和法律；具有一定的研究基础和研究能力，能够承担实质性研究任务，能够负责组织课题的实施，应避免挂名现象。

2.重点课题申请人须具有副高级及以上专业技术职务（或相当于副高级及以上专业技术职务）。不具备副高级及以上专业技术职务的，须由1名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。一般课题申请人原则上应具有中级及以上专业技术职称。

3.每位课题申请人同年度只能申报一个课题。以往承担的中国成人教育协会课题未结题者不能申报。

4.每项课题原则上限报1名课题负责人，特殊情况不得超过2人。

五、2023年度课题申报采用三级审核管理制度。第一级由课题申请人所在单位负责对申报的课题进行认真审核，应将课题研究与实际工作相结合，注重课题研究的针对性、实效性与原创性，并对申请人资格、前期研究成果的真实性、课题组研究实力和必备条件等签署明确意见，加盖公章，确保申报工作质量。第二级由各省、市、行业协会（学会）或中国成协分支机构进行初审，审核合格盖章后推荐上报。第三级由中国成人教育协会学术委员会组织专家进行审定，由中国成人教育协会通过立项认定，并颁发立项通知。

六、欢迎广大成人继续教育工作者和从事成人继续教育研究的人士积极参与课题申报和研究工作。凡申请课题应按照本通知的要求，如实填写《中国成人教育协会成人继续教育科研规划课题立项申请书》及有关材料，送所在单位审核、签署意见、加盖公章，并由各省、市、行业（企业）协会（学会）或中国成协分支机构初审，签署明确意见加盖公章后推荐报送。有关高校及科研机构审核后可直接推荐报送。中国成人教育协会学术委员会原则上不直接受理个人申报。

课题申报材料一式两份（原件1份，复印件1份）邮寄或送交中国成人教育协会学术委员会，同时报送电子版到指定邮箱。

课题申报所需各种材料均可从“中国成人教育协会网”网站（http://www.caea.org.cn）下载，或向中国成人教育协会学术委员会索取。

课题申报材料请寄送：

地址：北京市西城区德胜门外大街4号综技楼107室（建议选用中国邮政或顺丰快递）

联系人：赖立，13661114724；周延军，13901128432。

邮箱：caeaxs@126.com

七、2023年度课题申报受理时间自本通知发布之日起至2023年9月30日，逾期不再受理。课题申报不收取任何费用。

请各相关单位协助做好2023年度课题申报工作。希望各有关课题承担单位在研究队伍、研究精力和科研经费上对课题研究给予支持。

附件：

1.2023年度成人继续教育科研课题重点课题选题指南

2.中国成人教育协会成人继续教育科研规划课题立项申请书

中国成人教育协会

2023年7月12日

附件1

2023年度成人继续教育科研课题

重点课题选题指南

成人继续教育在实现中国式现代化进程中的地位和作用研究

教育强国视域下的成人继续教育的创新研究

新时代学习型社会、学习型大国建设成效的关键要素和评价体系研究

建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的背景下成人继续教育经费保障研究

成人继续教育数字化转型研究

学习型城市建设监测指标与实践研究

新时代高等学历继续教育高质量发展研究

新时代开放大学创新发展研究

职业教育和成人教育服务乡村振兴研究

新时代社区教育高质量发展研究

社会治理视域下的社区教育体制机制研究

中国特色社区学习中心（CLC）能力建设研究

家庭学校社会协同育人视域下的成人继续教育研究

新时代中国老年教育发展研究

成人继续教育助力老年教育发展的实践研究

教育公平视域下特殊群体的教育与培训研究

新时代制造行业新工匠和高素质人才培养创新研究

中国特色学分银行发展现状及实践研究

原文链接：https://www.caea.org.cn/newsinfo/6155204.html